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风帆蓄电池技术特点: 1、简洁的外形设计,新颖的电池整体结构设计,确保电池美观大方,装卸方便; 2、选用耐用的进口隔板 选用电阻更小,更腐蚀,孔径更小,孔率更高的进口PE隔板; 3、科学的板栅结构采用中耳放射板栅设计,降低电池内阻,更有效的提高了电池的大电流启动能力。大大提高了电池性能; 4、合金配方采用高纯度多元铅基合金,使板栅具有良好耐腐性能,析气量小,水损耗低,自放电小,保证了电池寿命长; 5、充足的电池容量 ,保证了电池良好的高倍率、大电流启动放电性能好,性能优良; 6、优异的供电性能 电池在加入电解液后即可装车使用,免充电,使用方便。
电源型号 额定电压
(V) 额定容量
(C10) 外形尺寸(mm) 内阻(mΩ) 端子型式 参考重量
(Kg)
长 宽 高 总高
6-CNF-12 12 12 151 99 95 100 11.3 4
6-CNF-18 12 18 182 77 167 167 9.9 6.2
6-CNF-24 12 24 175 166 125 125 10.4 9
6-CNF-33 12 33 196 130 154 179 10 11
6-CNF-38 12 38 197 165 170 170 9 14
6-CNF-55 12 55 228 138 211 231 8 16.7
6-CNF-65 12 65 350 166 174 174 5.7 23
6-CNF-75 12 75 260 168 211 231 4.5 25.9
6-CNF-90 12 90 307 168 211 231 4.2 29.76
6-CNF-100R 12 100 407 173 240 240 4.1 39
6-CNF-100 12 100 329 174 215 222 4.3 33.38
6-CNF-120 12 120 408 172 221 227 4 33.5
6-CNF-150 12 150 482 170 240 240 2.9 47.5
6-CNF-200 12 200 522 240 218 223 2.6 63.5
6-CNF-250 12 250 522 268 221 227 2.8 75
CNF-200 2 200 106 170 330 345 0.57 15
CNF-300 2 300 150 170 330 345 0.67 21.5
CNF-400 2 400 197 171 330 345 0.3 28.5
CNF-500 2 500 241 171 330 345 0.39 35.5
CNF-600 2 600 285 171 330 345 0.3 43.2
CNF-800 2 800 382 171 330 345 0.21 57
CNF-1000 2 1000 471 171 330 345 0.18 71
CNF-1200 2 1200 346 310 323 336 0.18 87
CNF-1500 2 1500 476 337 330 345 0.17 117
CNF-2000 2 2000 476 337 330 345 0.2 151
风帆蓄电池 太阳能储能系列产品适用范围:
与太阳能、风能发电系统配用的储能用
1.如果给定的是图示装置,先分析正、负电,再根据正、负反应规律去写电反应式; 2.如果给定的是总反应式,可分析此反应中的氧化反应或还原反应,再选择一个简单变化情况去写电反应式,另一的电反应式可以直接写或将各反应式看作数学中的代数式,用总反应式减去已写出的电反应式,即得出结果; 3.注意:看清楚“充电、放电”的方向,放电的过程应用原电池原理,充电的过程应用电解池原理; 4.负失电子所得氧化产物和正得电子所得还原产物,与溶液的酸碱性有关(如+4价的C在酸性溶液中以CO2形式存在,在碱性溶液中以CO32-形式存在);溶液中不存在O2-,在酸性溶液中它与H+结合成H2O、在碱性或中性溶液中它与水结合成OH-。
【板书】*二节 化学电源 一.化学电池 1.概念 2.类型 二.几种常见的化学电池 【讲述】一次电池的种类有:普通干电池、碱性锌锰电池、锌银电池、锂电池……现对碱性锌锰电池作一些简单介绍 1.引入碱性锌锰电池,引导学生分析、讨论其反应原理 【视频展示】碱性锌锰电池的构造 【提问】碱性锌锰电池的反应原理 【学生讨论交流】电反应: 负:Zn(s)+ 2OH-(aq) –2e- == Zn(OH)2(s) 正:2MnO2(s) + 2H2O(l) + 2e-==2MnOOH(s) + 2OH-(aq) 总反应:Zn(s)+ 2MnO2(s)+ 2H2O(l)==2MnOOH(s)+ Zn(OH)2(s) 【要求学生交流】碱性锌锰电池的主要的性能、使用范围,应用前景以及缺陷等方面的知识。 【汇报总结】优点:比普通电池性能好,它的比能量和可储存时间均由提高,适用于大电流和连续放电,是民用电池的升级换代产品。缺点:放电完了,不能再用 *锌银电池(纽扣电池) 负:Zn +2OH-–2e- ==ZnO+H2O 正:Ag2O + H2O+ 2e- == 2Ag + 2OH- 总反应:Zn+Ag2O ==ZnO+2Ag 【讲述】二次电池的种类有:铅蓄电池、镍镉电池、镍氢电池、锂离子电池、聚合物锂离子蓄电池…… 2.引入蓄电池,引导学生分析、讨论其反应原理 【视频展示】铅蓄电池的构造 【提问】铅蓄电池电池的反应原理 【汇报交流】电反应:(放电时) 可以自发进行 负:Pb(s)+ SO42-(aq) – 2e- == PbSO4(s) 正:PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq)+ 2e- == PbSO4(s) + 2H2O(l) 总反应:Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq)== 2PbSO4(s) + 2H2O(l) 电反应:(充电时) 不能自发进行 阴:PbSO4(s)+ 2e- == Pb(s)+ SO42-(aq) 阳:PbSO4(s) + 2H2O(l) – 2e- == PbO2(s) + 4H+ (aq)+ SO42-(aq) 总反应:2PbSO4(s) + 2H2O(l)== Pb(s)+ PbO2(s)+ 2H2SO4(aq) 【要求学生讨论】蓄电池在应用中存在的优缺点。 【汇报总结】优点:电压稳定,使用方便,安全可靠,价格低廉,可多次重复使用。 缺点:比能量低,笨重,废弃电池污染环境 生:学生讨论交流形电池对环境造成的污染 展示资料幻灯片: 对自然环境威胁的五种物质:铬、镉、铜、铅、汞及对人类造成的危害;干电池的负材料:锌汞齐,1节1号干电池会使1 m2 的土地实效,而仅我国一年就生产各种电池上亿节。 生:学生相互交流上述各种电池的共同缺陷
1.知识与技能 (1)复习原电池的化学原理,掌握形成原电池的基本条件。 (2)常识性介绍日常生活中常用的化学电源。并能从电反应的角度认识常见电源的化学原理。 2.过程与方法 (1)通过拆分干电池和学会自制简易电池培养学生观察能力与分析思维能力,并通过了解电池的化学组成而增强环保意识。 (2)通过化学化学电源的使用史实引导学生以问题为中心的学习方法。学会发现问题、解决问题的方法。加深理解实践→认识→再实践→再认识的辨证唯物的思维方法。 3.情感价值观 (1)通过原电池的发明、发展史,培养学生实事求是勇于创新的科学。 (2)激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积情感。 (3)体验科学探究的艰辛与愉悦,增强为人类的文明进步学习化学的责任感和使命感。
绿色**电池新革命。新科技,新电力,欣(新)未来.路遥知电池,日久见风帆。用胶体电池,走科技富路!风帆,飞驰在中风帆强之路。
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